I vårt arbetslag hade vi svårt att hitta ett gemensamt tema att jobba kring.
Vi har fått lägga mycket tid, på våra konferenser, på struktur och annat praktiskt arbete.
Det vi till slut kunde enas kring, och som också kändes angeläget, var arbetet med begrepp.
Alla ämnen har kunskapskrav som handlar om att eleven ska kunna använda ämnesspecifika ord.
Detta har vi tagit fasta på och gjort upp planer inom vårt egna ämne hur vi ska jobba med det.
Vi har även haft med eleverna i planeringen och bett dem komma med förslag på hur de, i de olika ämnen, kan lära sig olika begrepp och hur de sedan kan visa att de kan dem.
I mina ämnen har jag valt att låta eleverna göra en "fördiagnos" och sedan ska de få göra den i slutet för att få ett bevis på att de lärt sig.
Under kursens gång kommer jag även använda mig av exit-ticket, "stoppljus", samt kahoot.
/Jenny
