Utvärdering av auskultation 2.

Vid det andra tillfället hade Jonny "delat upp" lektionen i mindre delar. Eleverna skulle arbeta med att svar på frågor enskilt. Istället för att låte dem jobba på under hela lektionen så gjorde de några frågor i taget och gick sedan igenom dem.
Det märktes en skillnad i fokus hos eleverna. De jobbade mycket målmedvetet med uppgifterna.

Det vi kom fram till efter vårt andra tillfälle är att detta är en klass som man kan, mha olika strategier,   få att arbeta mer fokuserat.
Vi tänkte även vidare och insåg att detta är en klass med mycket driv och ibland kan det vara synd att "dämpa" dem. Vi vissa tillfällen kan det vara en otrolig tillgång med en klass som tänker fritt och kommer med helt andra frågor, idéer och diskussioner än de man tänkt sig från början.

Så sammanfattningsvis kan man säga:
Det går att arbeta annorlunda i klassen vi tillfällen då man tycker det behövs men kanske behövs det inte lika ofta som vi först trodde.